TEXTO PARA INTERPRETAÇÃO

I - LEITURA  -  Texto I

A FLORESTA DO CONTRÁRIO

Todas as florestas existem antes dos homens. Elas estão lá e então o homem chega, vai destruindo, derruba as árvores, começa a construir prédios, casas, tudo com muito tijolo e concreto.E poluição também. Mas esta floresta aconteceu o contrário. O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poluídas, feia, suja, meio neurótica. Então as árvores foram chegando, ocupando novamente o espaço, conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se instalaram no lugar. É o que poderia se chamar de vingança da natureza- foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz, beijocando todas as flores- aliás, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele já sapecava um beijão. Agora o Nan havia entendido por que uma ou outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar. Só que o Nan não podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele já estava namorando apertado uma outra florzinha, era melhor não atrapalhar.

(Fragmento do livro “Em busca do tesouro de Magritte.)

Texto II   CIMENTO ARMADO

Batem estacas no terreno morto.
No terreno morto surge vida nova.
As goiabeiras do velho parque
E os roseirais, abandonados,
Serão cortados
E derrubados.
Um prédio novo de dez andares,
Frio e cinzento,
Terá seu corpo de cimento armado
Enraizado no velho parque
De goiabeiras
De roseirais.

Batem estacas no terreno morto.
Século vinte...
Vida de aço...
Cimento armado!
Batem estacas
No prédio novo de dez andares,
Terraços tristes
Pássaros presos,
Rosas suspensas
Flores da vida,
Rosas de dor



*** INTERPRETAÇÃO DO TEXTO

1) Assinale a opção correta. (0,32 )

a) Os autores dos dois textos falam sobre o mesmo assunto. O assunto abordado nos dois textos é: 

( ) A devastação e destruição da natureza causada pelo homem.
(  ) A preservação dos recursos naturais.
(  ) Nenhuma das alternativas anteriores.

b) Apesar de abordarem o mesmo assunto, os resultados são diferentes em cada texto, porque: ( ) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no segundo texto os pássaros e as rosas sofrem a consequência da construção de mais um prédio de dez andares.
(  ) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no primeiro texto os pássaros e as rosas sofrem a consequência da construção de mais um prédio de dez andares.

c) Para “expulsar toda aquela sujeira” e se instalarem no seu lugar, as árvores tiveram que lutar. A parte do texto que confirma o fato de certas árvores conservarem os sinais de sua luta é :

(  ) “ Todas as florestas existem antes dos homens.”( ) “ Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras, por isso uma ou outra árvore tinha parede por dentro.”

d) No texto II o poeta fala do prédio como se ele fosse uma pessoa em :

(  ) ” Um prédio de dez andares.”
( ) “ Terá seu corpo de cimento armado.”

e) O poeta se refere a pássaros presos, terraços tristes, porque :

(  ) os terraços são pintados de preto e cinza.( ) os terraços ocuparam o espaço da vegetação, a alegria dos animais e com o agravante de que nas cidades, as pessoas costumam prender os pássaros em gaiolas.

2) Escreva certo ou errado de acordo com os textos: ( 0,32 )

a) No texto II o autor utiliza a palavra “enraizado” como se o prédio fosse uma árvore. ( )

b) As goiabeiras e os roseiras foram conservadas após a construção do novo prédio. ( )

 c) No texto I a história é fato real, enquanto que no texto II é imaginário, pois jamais destruiriam a natureza para construir um prédio. ( )

d) No texto I, ao tomar a cidade e devolver a vida aos seres da floresta, as árvores consideraram uma vingança da natureza. ( )

e)Os pássaros do Texto II eram tão felizes quanto os pássaros do texto I.

( )

III- GRAMÁTICA

1. Em que conjunto a letra x representa o mesmo fonema? ( 0,32 )

a) tóxico - taxativo
b) enxame - inexaurível
c) intoxicado - excetod) têxtil – êxtase

2.Não são paroxítonas as palavras: ( 0,32 )

a) salada - varanda - tarde     d) amanhã - última - perdão
b) leite - escada – senhora     e) verdade - presença - janela
c) violetas - brigas – mesa

3.Aponte o único conjunto onde há erro de divisão silábica: ( 0,32 )

a) flui-do, sa-guão, dig-no
b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, trans-pa-ren-tec) con-vic-ção, subma-ri-no, rit-mo
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a
e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô

4.Assinalar a alternativa em que todas as palavras estão separadas corretamente: ( 0,32 )

a) mas-sa, i-gu-al, miú-da
b) cons-truir, igual, cri-eic) cri-ei, as-pec-to, mi-ú-da
d) me-da-lhões, pás-sa-ros, es-ta-çõ-es

5.De acordo com a separação silábica, qual o grupo de palavras abaixo está totalmente correto? ( 0,32 )

  a) as-si-na-da, chei-ro, ma-de-i-rab) ex-ces-so, cac-to, des-cer
c) avi-so, per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra
d) extra-or-di-ná-rio, ve-lha, fel-ds-pa-tomi-nha, in-fân-cia

6.Classificou-se, corretamente, o grupo vocálico da palavra dada em: ( 0,32 )

a) caótico - ditongo nasal
b) série - ditongo decrescente
c) estóico - ditongo crescented) viúva - hiato
e) pequei - tritongo

7.Devem ser acentuadas todas as palavras da opção: ( 0,32 )a) taxi - juri - gas
b) ritmo - amor - lapis
c) chines - ruim - jovem
d) juriti - gratis - traz
e) açucar - abacaxi – molestia

8.A única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente é: ( 0,32 )
a)preto - orgão - seres
b)atras - medo - garoac)item - nuvem - erro
d)juri - governo -odio
e)tatu - cores – carater

9.Em que conjunto todas as palavras são oxítonas? ( 0,32 )
a)exame- xale- exceção
b)chapa- cachecol - próximoc)nariz- bombom – urubu
d)caju- caderno- lápis
e)trouxe- texto- léxico

10. Assinale a alternativa em que há erro de acentuação gráfica de acordo com a nova ortografia: ( 0,32 )
a)café – baú – ônibusb)Coréia - idéia - enjôo
c)relâmpago - egoísta - contêm
d)órgão - lápis - saúva
e)concluí - além-túmulo – médium

11) São todos considerados epicenos os substantivos: ( 0,32 )a)cobra- jacaré- pernilongo
b)leão- onça- girafa
c)gato- coelho- cachorro
d)avestruz- cavalo- boi
e)sabiá- coruja- bode

12) Assinale o conjunto em que todas as palavras não são substantivos comuns de dois gêneros: ( 0,32 )
a)estudante, dentista, motoristab)cadáver, mulher, sabiá
c)indígena, colega, pianista
d)jornalista, estudante, artista

13) São sobrecomuns apenas os substantivos: ( 0,32 )
a)dentista-colega-jornalistab)testemunha-indivíduo-vítima
c)cliente-artista-aranha
d)estudante-indígena-professor

14) Assinale a sentença verdadeira: ( 0,32 )a)Todas as proparoxítonas são acentuadas.
b)As oxítonas terminadas em i ou u que não sejam acompanhadas de hiato são acentuadas.
c)As paroxítonas terminadas em a , e ou o são acentuadas.
d)As oxítonas terminadas em i,u, is, iz ou us são acentuadas .
e)Nem todas as proparoxítonas são acentuadas.

15) Complete as frases com por quê, por que, porque ou porquê:
___ ____________ não foi à faculdade?
Não fui à faculdade ________________ não quis.
Eu queria saber o _______________de você faltar tanto às aulas.
___ Você está gritando _________________?
___Eu me proecupo com você. ___________________, não posso?
___ Não se preocupe tanto, ____________________ já sou um homem capaz e reponsável.

IV- ORTOGRAFIA

1) Escreva no quadro as mudanças feitas em nosso vocabulário conforme o acordo ortográfico:

Norma atual Acordo ortográfico
anti-religioso antirreligiosofim-de-semana fim de semana
lêem leem
dêem
vêem
pára (verbo parar) apóio jóia microondas arquiinimigo

2) Complete as palavras com esa ou eza : ( 0,32 )

a) chin.................... b) limp.................. c) nobr.................

3) Complete com izar ou isar : ( 0,32 )

a) civil................ b) al................ c) revi................ d) valor...................

4) Complete com ex ou es : ( 0,32 )
a)t.......to b) ............cola c) ........periência d) ..........plosão

5)Apenas uma entre as demais palavras de cada grupo está escrita de forma incorreta. Identifique-a e escreva da forma correta: ( 0,32 )
a)estádio- escola- estração -------------------------------
b)péssimo-vasoura- assunto-----------------------------
c)desca-cresça-aparesça---------------------------------
d)excelente-excepcional-excência------------------------

TEXTO REFERENTE A ATIVIDADE 1 – ATIVIDADE 6

O século XXI está sendo marcado pelo aceleramento da tecnologia eletrônica, com atenção especial para a informática, o computador e a Internet. Atualmente, o meio em que vivemos está permeado pelo uso de técnicas e recursos tecnológicos, fazendo do computador uma ferramenta que vem auxiliar o processo ensino/aprendizagem nas questões do cotidiano trazidas até a sala de aula. É muito importante o compromisso do docente e a escola deve impor-se de questionar e discutir os aspectos da informática dentro da evolução da sociedade juntando nesse processo as transformações às vezes não percebíveis.

Os meios de comunicação são verdadeiras “extensões do homem”, devemos usá-los desde a infância num sentido construtivo. Desde o pré-escolar até o 2º grau, a matéria da comunicação e expressão deveria receber uma ênfase maior, promovendo o crescimento integral das pessoas de todas as classes sociais adotando para tanto varias formas de comunicação, tais como as alternativas, participativas, militante, popular, de resistência e por que não a folclórica ou tradicional. Através das relações diárias, o ser universal (o homem) pensa, sente e age a todo instante através das relações sociais de que fazem parte. É preciso haver uma educação voltada para a cidadania. As pessoas agem a partir de uma relação de trocas culturais, modificam a si mesmas, aos outros e à natureza. Interagem o tempo todo.

No mundo inteiro o rádio e a TV e mais recentemente os computadores passaram a formar parte da bagagem instrumental da chamada Tecnologia Educativa. O desafio da escola hoje é preparar as crianças para enfrentarem o mundo do trabalho. Mesmo antes de chegarem a escola, as crianças recebem informações em suas casas. O educador não pode se neutralizar diante da forte influência lançada pela mídia, é necessário cuidado. Afinal, informação não é sinônimo de conhecimento.

É importante que educador e educando aprendam a selecionar as informações apropriadas, verificando e identificando suas proveniências, quem as criou, divulgou-as e qual a intenção das mesmas. Informação ou consumismo?
Entretanto, torna-se necessário relacionar teoria e prática para que possamos perceber nos mais diversos meios das tecnologias a importância de avançarmos enquanto educadores e educandos. Dessa forma, o uso da tecnologia vem proporcionar a todos uma nova forma de pensar e de transformar diante desse novo mundo globalizado.

CURSISTA:  EROS SOUZA

CURSO: PROINFO

TUTOR: MANOEL MARREIROS

FONTE: www.meuartigo.brasilescola.com

TEXTO DO FÓRUM – ATIVIDADE 3

Participar do fórum com os outros colegas foi uma experiência ímpar, pois eu nunca tinha participado de um com tanta ênfase como este. A troca de opiniões e demais discussões faz com que nós cresçamos mais, pois as informações devem ser cada vez mais compartilhadas entre as pessoas, sejam elas educadoras ou não. No nosso codiano é importante a participaçam em fóruns, pois é daí que nós absorvemos as informações e as transmitimos a outras pessoas  interessadas ou não informação, seja ela cultural ou não cultural, já que grande parte da população vive em função disso para sobreviver, seja de qual forma for a informação recebida.

                   Os fóruns se tornaram, através da mídia, uma ferramenta de troca de informações entre pessoas comuns, amigos, grupos de estudos  e outros para as informações sejam socializadas com mais rapidez e segurança. Devemos pois, participar com mais freqência dos forúns indicados por nossos Tutores, pois  quanto mais participamos, mais rápido as informações e opiniões disseminadas chegam, com rapidez e a velocidade que a mídia nos proporciona.

CURSISTA:  EROS SOUZA

CURSO:  PROINFO

TURMA: 02

TUTOR: MANOEL MARREIROS

TECNOLOGIAS, A CONTRIBUIÇÃO QUE PODE DAR À SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DA COMUNIDADE ESCOLAR – ATIVIDADE 1

A relação ensino-aprendizagem e a utilização de tecnologias voltadas à educação apresentam questões articuladas que não podem ficar dissociadas da realidade da sociedade em que está inserida. Se vivemos em uma era do conhecimento e tudo o que vier a contribuir para esse fim deve ser aproveitado no contexto escolar. O que torna uma dificuldade é a constante mudança da tecnologia, que a cada momento nos surpreende com novas descobertas. Essas mudanças, muitas vezes, nos causa medo, porque são conhecimentos novos que não dominamos e conhecemos. Aparecem assim, pessoas resistentes a essa mudança. A resistência à mudança é um sintoma da dificuldade dos atores de se redirecionar no sentido do saber construído individualmente e faz com que as escolas demorem a despertar para as tecnologias educacionais. Por isso, os docentes devem ser resignados, mesmo quando não tiverem nada a seu favor e procurarem ajuda na comunidade escolar que podem contribuir a darem respostas as suas indagações e frustrações, porque problemas resolvidos coletivamente são mais fáceis de serem resolvidos.

                   As mudanças tecnológicas acabam sendo implementadas como uma forma de lutar contra o fracasso escolar e a própria repetência, almejando certas melhorias através de algo que motive os alunos, isto é, o efeito que meios utilizados com objetivos de ensino poderiam obter resultados mais eficazes no processo de ensino. Percebemos que uma visível presença tecnológica se faz necessária cada vez mais nas atitudes dos docentes, que somadas as limitações já mencionadas acabam comprometendo ainda mais o potencial educacional destes recursos. Portanto, os profissionais da educação devem estar atentos a essas transformações desafiadoras que os indivíduos e os grupos sociais precisam enfrentar, entre esses desafios está o fato de que o nível educacional exigido está cada vez mais alto, mas para que o indivíduo seja incluído nessa modernidade faz-se necessário uma busca constante no sentido de se atualizar e qualificar.

CURSISTA: EROS SOUZA

CURSO: PROINGO

TURMA: 02

TUTOR: MANOEL MARREIRO

ATIVIDADE 5 – PROPOSTA DE TRABALHO COOPERATIVO NO COMPUTADOR.

Proposta:  cada aluno deverá se organizar da seguinte forma.

1.            Pesquisar uma biografia de sua preferência, que serão acrescidas aos artigos já criados. Estas devem ser repassadas à turma;

2.            Apresentar a biografia de maneira geral;

3.            Conduzir a discussão, trazendo questões em aberto, levantando problemas e soluções, etc.;

4.            Entregar um apanhado escrito sobre o tema, que contenha o que foi abordado na  biografia usada;

5.            Apresentar uma ferramenta relevante ao tema;

·                     Os outros alunos lerão a biografia (básica mais os artigos recomendados pelo grupo) e enviarão perguntas, questões, ideias, reações, etc. para a lista de alunos.  Estas podem ser usadas como base para as discussões em sala (e para saber se o pessoal leu mesmo) e devem ser enviadas até a véspera do encerramento  das  aulas  para que o grupo responsável tenha tempo de utilizá-las.

·                     O tempo de aula deve ser dividido aproximadamente em 3, com o início para apresentação do tema (durante a qual deverá ser explicado o que é, quais são as principais dificuldades, abordagens, questões em aberto, etc.), a 2a parte para ferramentas e exemplos de trabalhos em curso (seria legal mostrar algumas funcionando) e o final para discussões.

Monografia: cada aluno deverá realizar um trabalho de final de curso, escrevendo uma monografia sobre um assunto de sua escolha. No meio do curso haverá uma prévia das monografias, para termos certeza de que os alunos estão caminhando na direção certa e podermos dar sugestões de encaminhamento. A monografia deverá ser um trabalho mais criativo, uma proposta, ideias ou mesmo pequenos protótipos e não só uma revisão de biografia. Estas deverão ser apresentadas ao final do curso. Os que tiverem interesse poderão melhorar as monografias posteriormente para envio à congressos.

Cursista: EROS SOUZA

Curso:  PROINFO

Turma:  02

Tutor:  MANOEL MARREIROS

Fonte:  www.cos.ufrj.br

EDUCAR O EDUCADOR

significa que a educação é um meio de vida. Encará-la como um meio de vida, explorar as crianças em proveito próprio parece contrário ao propósito real da educação. É possível proporcionar o ambiente certo, as ferramentas necessárias e tudo mais, porém o importante é o educador descobrir o que significa toda esta existência. Porque vivemos, lutamos, educamos, porque existem guerras, discórdia permanente entre homem e homem. Estudar todo este problema e pôr nossa inteligência em ação é seguramente a função de um verdadeiro mestre.

O professor que não pede nada para si mesmo, que não usa o ensino como meio de adquirir posição, poder ou autoridade; o professor que está realmente ensinando não para o lucro, não segundo uma certa linha, mas que está se dedicando, crescendo, despertando a inteligência na criança porque está cultivando a inteligência em si mesmo  tal professor tem o lugar principal na civilização. Afinal todas as grandes civilizações têm estado baseadas em professores, não em engenheiros e técnicos. Os engenheiros e técnicos são absolutamente necessários, mas aqueles que despertam a inteligência

moral e ética são obviamente de primordial importância. Eles só podem ter integridade moral, estar livres do desejo de poder, posição e autoridade quando não pedem nada para si mesmos, quando estão além e acima da sociedade, não estão sob o controle dos governos e são livres da compulsão da ação social que é sempre ação segundo um padrão. O professor precisa estar além dos limites da sociedade e de suas exigências para ser capaz de criar uma nova cultura, uma nova estrutura, uma nova civilização; mas atualmente estamos apenas preocupados com a técnica de como educar um menino ou uma menina sem cultivar a inteligência do professor  o que  parece completamente fútil. Estamos agora principalmente preocupados aprender uma técnica e aplicar esta técnica à criança e não com o cultivo da inteligência, que a ajudará a lidar com os problemas da vida.

CURSISTA: EROS SOUZA

PROJETO:  PROINFO

TURMA :  02

TUTOR: MANOEL MARREIROS

EDUCAÇÃO – ATIVIDADE 5

Assim como todos sabem a educação é fundamental na formação de nossas crianças onde somente através de educação é que os nossos jovens terão a oportunidade de futuramente se tornar exímios cidadãos brasileiros com ótimas oportunidades.

E neste quesito o Brasil deixa muito a desejar já que a grande maioria dos nossos jovens e crianças não tem acesso a educação de qualidade onde o problema é tão grave que serve de tema de redação para os diversos vestibulares brasileiros.

Esses temas não são somente aplicados em vestibulares e sim em vários exames, e a maior parte desses temas são aplicados para que todos possam expressar as suas ideias e seus conhecimentos para que assim cada um pode dizer o que realmente acha da educação e da maneira como ela é aplicada em nosso país.

E desta forma cada um pode expressar o seu ponto de vista em relação a este assunto no qual é muito discutido e pouco se faz, e quem sabe por meio destes textos as autoridades não podem tomar algumas das providencias para que assim o esquema da educação em nosso país possa mudar alguma coisa ou quem sabe sofrer uma leve melhora.

No entanto o que todos nós esperamos é uma qualidade a mais na educação das crianças já que as mesmas são o futuro do nosso país, e por isso todos devem receber uma qualidade a mais de ensino no qual devem ser contratados professores realmente capacitados no qual estão dispostos a ensinar e tirar todas as duvidas dos alunos.

Pois somente desta forma os alunos poderão ter um futuro melhor no qual acabam pagando gosto pelo estudo no qual se dedicam a cada dia mais para que no futuro possa ser alguém e ter uma profissão boa ou até mesmo aquela que já faz parte do seu projeto de vida.

E por esses e outros motivos que a grande maioria das redações falam sobre a precariedade do ensino publico no Brasil no qual tentam mostrar que a educação é uma ferramenta indispensável para a transformação de uma sociedade.

No entanto o que esperamos é que as autoridades deem uma atenção maior para o quesito ensino, já que podemos notar a cada dia que passa que o mesmo esta se tornando cada vez mais precário e desta forma são poucos aqueles que terão uma ótima oportunidade no mercado de trabalho.

CURSISTA: EROS SOUZA

CURSO: PROINFO

TURMA: 02

TUTOR: MANOEL MARREIROS

FONTE: www.adorofisica.com.br/educacao